构建块
该项目能力是根据医师助理教育协会新医师助理毕业生核心能力(2018年)(新PA毕业生的核心能力). 下面列出了 构建块 用于指导学生在整个教学和临床阶段的课程,以确保成功掌握所需的程序能力.
- 以病人为中心的实践知识
- 社会和人口健康(SPH)
- 健康知识和交流(HLC)
- 跨专业协作实践和领导(ICPL)
- 医疗保健的专业和法律方面(PLAHC)
- 卫生保健财务和系统(HCFS)
1. 以患者为中心的实践知识
1.1 识别正常和异常的健康(医学知识)
1.2 辨别急性、慢性和新发疾病(医学知识)
1.3 引出并理解个别患者的故事,并应用他们的生活背景(包括环境影响), 文化规范, 社会经济因素, 和信仰)来决定健康和疾病 (医学知识; 临床推理和解决问题的能力)
1.4 与病人及其家人建立有意义的治疗关系 (Interpersonal Skills; Professional Behaviors)
1.5 与患者合作解决持续体征问题, 症状, 或健康问题,随着时间的推移,没有明确的诊断,尽管评估和治疗. (Medical Knowledge; Interpersonal Skills)
2. 社会和人口健康
2.1 认识到文化规范, 需要, 影响, 和社会经济, 环境, 以及影响所服务的个人和社区健康的其他人口水平决定因素. (医学知识; 临床推理和解决问题的能力)
2.2 认识到社区的潜在影响, 生物学, 以及患者的基因,并将其纳入护理决策中. (Medical Knowledge; 临床推理和解决问题的能力)
2.3 展示消除障碍的责任和责任 (专业行为)
2.4 理解结构差异在导致 (医学知识; 临床推理和解决问题的能力)
2.5 让卫生保健小组成员参与监测社区资源,以维持和改善健康. (专业行为)
2.6 让卫生保健团队参与决定资源是否充足. (专业行为)
2.7 反思个人和专业在提供服务方面的局限性 (专业行为)
2.8 文化训练(人际交往能力)
2.9 引出并倾听个人的故事,并运用个人生活的背景(包括环境影响), 文化, 和疾病)来确定健康和患病的病人. (临床推理和解决问题的能力)
2.10 理解和应用的基本原则 (医学知识)
2.11 认识到质量监控和报告工作的价值 (专业行为)
2.12 使用适当的文献对患者进行循证决策 (医学知识; 临床推理和解决问题的能力)
3. 卫生知识和交流
3.1 建立有意义的, 与患者和家属的治疗关系允许更深层次的联系,并为探索患者的需求和目标创造空间,以提供具有文化能力的护理. (人际关系)
3.2 解释信息,使患者能够理解并从传达给他们的信息中获得意义. (Clinical 和 Technical Skills; 临床推理和解决问题的能力)
3.3 认识到需要和管理规定,确保患者在出现沟通障碍时能够获得口译员和适当的资源. (专业行为)
3.4 展示对情感和人类对情感的反应的洞察力和理解,使一个人能够发展和管理人际交往. (人际关系)
3.5 与患者、家属和工作人员进行有效沟通 (人际关系)
3.6 提供有效的, 公平的, 可以理解的, 以及尊重不同文化健康信仰和做法的优质护理和服务, 首选语言, 健康知识, 以及其他交流 (Interpersonal Skills; 临床推理和解决问题的能力)
3.7 组织并与患者沟通信息, 家庭, 社区成员, 健康团队成员的形式是可以理解的, 避免使用特定学科的术语, 在可能的情况下, 通过检查来确保理解. (人际关系)
4. 跨专业协作实践和领导能力
4.1 向病人阐明自己的角色和责任, 家庭, 社区, 以及其他专业人士. (人际关系)
4.2 将医疗团队的重点转移到患者的需求上 (人际关系)
4.3 向病人保证他们正在接受治疗 (人际关系)
4.4 确保患者的需求是关注于自我和 (人际关系)
4.5 为创造做出贡献, 传播, 应用程序, 翻译新的卫生保健知识和实践. (医学知识; 临床推理和解决问题的能力)
4.6 认识到何时需要转诊,并将其转到适当的卫生保健机构 (医学知识; 临床推理和解决问题的能力)
4.7 协调 (医学知识; Clinical 和 Technical Skills; 临床推理和解决问题的能力)
4.8 与医生发展关系并有效沟通, 其他卫生专业人员, 医疗团队. (Interpersonal Skills; Professional Behaviors)
4.9 充分利用知识, 技能, 以及现有卫生专业人员提供安全护理的能力, 及时的, 非常高效。, 有效的, 和 (医学知识; Clinical Reasoning 和 Problem-Solving Abilities; Clinical 和 Technical Skills)
4.10 利用团队所有成员独特和互补的能力来优化健康和患者护理. (专业行为)
4.11 聘请不同的专业人士,以补充自己的专业知识, 以及相关的资源, 制定战略,满足病人和民众的具体健康和保健需要. (专业行为)
4.12 描述卫生和其他领域的专业人员如何协作并整合临床护理和公共卫生干预措施,以优化人口健康. (Professional Behaviors; 临床推理和解决问题的能力)
5. 卫生保健的专业和法律方面
5.1 明确的护理标准 (医学知识; 临床推理和解决问题的能力)
5.2 承认错误 (Interpersonal Skills; Professional Behaviors)
5.3 参与与病人的困难对话 (人际关系)
5.4 认识到自己的极限,建立健康的界限,以支持健康的伙伴关系. (人际关系)
5.5 尊重病人的尊严和隐私,同时在团队护理中保持保密. (人际关系)
5.6 表现出对患者需求的响应,而不是个人利益. (人际关系)
5.7 表现出对患者、社会和医疗机构的责任感 (Interpersonal Skills; Professional Behaviors)
5.8 表现出对法规的理解 (专业行为)
6. 卫生保健财务和系统
6.1 认识到医疗保健是一个 (专业行为)
6.2 在成本方面阐明个人提供者对医疗保健团队的增值. (专业行为)
6.3 欣赏合作医师/私人助理的价值 (专业行为)